مروری جامع بر اختلال دست نویسی رشدی

Authors

ناصر حوائی

دانشجوی دکترا، گروه کاردرمانی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران اکرم آزاد

استادیار، گروه کاردرمانی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران ماندانا رضائی

عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی تبریز افسون حسنی مهربان

دانشیار، گروه کاردرمانی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران مهدی علیزاده

abstract

مقدمه واهداف دست­نویسی یا نوشتن ترسیم دیداری از زبان گفتاری است. این مهارت برای موفقیت در مدرسه و دانشگاه، بیشتر مشاغل و فعالیت­های فردی و اجتماعی لازم و ضروری است. اختلال نوشتن یا دیسگرافیا به عنوان اختلال در بیان نوشتاری تعریف می­شود درحالیکه از دانش­آموز انتظار می­رود با توجه به سن، هوش و وضعیت آموزشی، عملکرد مناسبی داشته باشد. هدف از این مطالعه بررسی ابعاد و عوامل بروز اختلال نوشتن و معرفی راهکارهای مناسب برای ارزیابی و درمان به درمانگران و متخصصین آموزشی می­باشد. مواد و روش­ها برای تدوین این مقاله به منابع مربوط از سال­های 1992 تا 2014 میلادی استناد گردیده است. به این منظور با استفاده از واژه­های handwriting، poor writer، dysgraphia، randomized clinical trial، evaluation و intervention و واژه­های فارسی دست­نویسی، اختلال نوشتن رشدی، ارزیابی، مداخله، تحقیقات مداخله­ای در بانک­های اطلاعاتی p‏ub med ، science direct،scopus ،google scholar ، magiran و sid یک جستجوی جامع صورت پذیرفته است و در مرحله­ی اول، 99 مقا له­ی مرتبط با موضوع، انتخاب گردید.  بر مبنای یک روش گزینشی هدفمند، 51 مقاله انتخاب گردیده­است که در کنار سه کتاب، منابع این تحقیق محسوب می­شود. یافته­ها ابزارهای ارزیابی استاندارد متعددی در دسترس می­باشد. آزمون جامع و استاندارد فارسی که بتوان از آن برای ارزیابی عملکرد نوشتن دانش­آموزان استفاده نمود در ایران موجود نمی­باشد. درمان به روش­های متعدد انجام می­شود. اما تعداد تحقیقات مداخله­ای به خصوص مداخلات مبتنی بر کار و فعالیت محدود می­باشد. نتیجه­گیری استفاده از ابزارهای مناسب برای ارزیابی و تلفیقی از رویکردهای مختلف در قالب مطالعات کارآزمایی بالینی به درمانگران و متخصصین حیطه آموزش سفارش می­گردد.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

مروری بر اختلال هماهنگی رشدی

Background: Today, about 5 to6% of school-aged children is with developmental coordination disorder (DCD). This disorder is a neuromotor disability in which a child’s motor coordination difficulties significantly interfere with activities of daily living or academic achievement. These children typically have problem with fine or gross motor skills, and motor performance in compare with pe...

full text

تاثیر حرکت‌های منتخب ریتمیک بر هماهنگی دست – پای کودکان دختر دارای اختلال هماهنگی رشدی

زمینه و هدف: اختلال هماهنگی رشدی وقتی رخ می دهد که در رشد مهارت های حرکتی تاخیر بیافتد یا در انجام حرکات هماهنگ مشکلاتی بروز کند که نتیجه آن عدم توانایی انجام وظایف روزمره است. این مطالعه با هدف بررسی اثر یک دوره حرکت های منتخب ریتمیک بر هماهنگی دست و پای کودکان دارای اختلال هماهنگی رشدی انجام شد. روش بررسی: در این تحقیق نیمه تجریی ابتدا توسط غربالگری از طریق پرسشنامه رشدی ویلسون و سیاهه مشاهد...

full text

مروری بر نسخه نویسی در پرستاری

مقدمه: تعداد کشورهایی که در آنها پرستاران از نظر قانونی مجاز به نوشتن نسخه می باشند در دو دهه اخیر رشد قابل توجهی داشته است، با این وجود نسخه نویسی پرستاری هنوز در خیلی از کشورها واژه ای نو و نا آشنا است. عوامل متعددی در کشورهای مختلف منجر به ارائه و گسترش این پدیده شده است. مزایا و چالشهای زیادی برای نسخه نویسی پرستاری وجود دارد که شناخت آنها از اهمیت ویژه ای برخوردار است. هدف از انجام این ...

full text

My Resources

Save resource for easier access later


Journal title:
طب توانبخشی

جلد ۵، شماره ۱، صفحات ۲۲۴-۲۳۴

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023